Are you the publisher? Claim or contact us about this channel


Embed this content in your HTML

Search

Report adult content:

click to rate:

Account: (login)

More Channels


Channel Catalog


older | 1 | .... | 4 | 5 | (Page 6)

    0 0



    EMAKUME LANGILEAREN EGUNA

    Garai hartako zenbait emakumeri esker, emakume guztioi gizartearen eta lanpostuen ateak irekitzen joaten zitzaizkigun, gaurko egoera orekatuagora heldu arte.   

    DE REGLAS, NORMAS...


    Esther Díaz filosofoaren irizpidez, gaur egungo gizartean badago egitura menperatzaile bat, gizon agintari askok jarraitzen dutenak, baita zenbait emakume agintarik ere (nahiz eta emakumeak gutxiago izan).

    Garrantzitsuena ez da besteon aurreko jarrera boterea mantendu edo indartu behar izateagatik edukitzea, baizik eta aurretiazko erregelak edo arauak kontuan izanik, arrazoinamenduaren bidezko argudioak aurrera eramatea eta sakonki defendatzea

    Arrazoiaren zein gizakiaren edo gizartearen onuraren zerbitzutan boterea jartzea ere oso interesgarria edo derrigorrezkoa da
    Ikus-entzun komunikabideak jarrera kritikoaz aztertu behar dira, orain, teknologia berrien garaian,  ahalik eta gehien.
    Ez da komenigarria denborarik galtzea: heriotzaren harantz, POLIS- ek TELEPOLIS kontrolatzen du, kontrolatu behar du, eta dena ordenatzen du berriro, berrordenatzen du, ... aldi batez eta besteaz, aldi batez eta besteaz...betiko retorno edo bueltaren moduan (ikusi:
    Platón, Aristóteles eta Nietzsche) 
















    Mila esker

    0 0
  • 03/29/17--10:00: Article 1
  • http://b04.berritzeguneak.net/es/inscripcion.php?codigo=1670B04C27


    0 0



    https://drive.google.com/open?id=0Bx9l60yaZUvLeXRXWFNjZGpFUk0


    0 0

    Otsailaren 13tik 16ra SestaokoBerritzeguneak XVIII.Matematikajardunaldiak antolatuzituen.
    Otsailaren 13-14an Lehen Hezkuntzarako zuzenduta egon ziren Portugaleteko Santa Clara Kulturtegian, eta 15-16an D.B.H.rako Portugaleteko UNEDean.
    Ponentea Ángel Alsina Pastells izan zen. Bera Matematikaren Didaktika irakaslea da GironakoUnibertsitatean


    "Matematika konpetentziatik alfabetatze estatistikora, probalitatezkora eta aljebraikora, Haur  eta Lehen Hezkuntzan" gaia jorratu genuen.
    Saioak ongi nabarmenduriko hiru atal izan zituen:
    • Nola bultzatu matematikarako konpetentzia ikasgelan?
    • Estatistika eta probabilitatearen didaktika Haur eta Lehen Hezkuntzan.
    • Algebraren didaktika (pre-álgebra) Haur eta Lehen Hezkuntzan.
    Hauexek dira Angel Alsinak aipatu zituen konpetentzia matematika garatzeko faseak:
    • Fase 1: Matematización del contexto:Partiendo de los intereses y motivaciones del alumnado, les planteamos un reto o problema que han de resolver y, planificamos qué contenidos curriculares vamos a trabajar y a través de qué procesos. La clave está en ver la figura del docente como un guía o acompañante que sea capaz de plantearles buenas preguntas que les inciten a la investigación.
    • Fase 2: Trabajo previo en el aula:Partiendo de un reto, conflicto o problema, debemos recoger los conocimientos previos y experiencias de nuestro alumnado y a través del dialogo, pactar el trabajo a desempeñar.
    • Fase 3: Trabajo en el contexto:los alumnos usan las matemáticas en el contexto de aprendizaje elegido y lo  documentan. El maestro guía el trabajo que van realizando utilizando "buenas preguntas".
    • Fase 4: Trabajo posterior en el aula: se establece un dialogo con el alumnado para que comuniquen todo lo que han aprendido y se representa gráficamente el trabajo realizado en contexto. Si no hay representación no hay comprensión.
    • Fase 5: Formalización de los aprendizajes:expresar simbólicamente los aprendizajes realizados, con lenguaje matemático cada vez más preciso.
    Jardunaldiak grabatu ziren eta youtubean eskura dituzue. Hemen uzten dizuegu jardunaldien hasiera:




    Martxoaren 30ean,BarakaldokoLarreaIkastetxean, Alsinak emandako informazioaz, Klaustro osorako, Pilar Camarak eta biok emandako saioaren aurkezpena ere ondorengo estekan duzue:  


      Baliabide gehiago:






      0 0
      0 0
    • 06/20/17--10:20: Arbela 49

    • 0 0
    • 10/29/17--17:02: MINTEGIAK 2017/2018

    • Mintegien zerrenda zabaltzen dugu. Eta urtero egiten dugun moduan, gogoratu nahi dizugu izena eman behar duzula. Lana errazteko Mintegi koadro batean idatzi ditugu guztiak. Kurtsoan zehar puntualki egingo ditugun ikastaroak ere orri honetan publikatuko ditugu (goian, iragarki gisa). Izena sakatuz gero inskripzio orrira joango zara. Ez ahaztu datu guztiak bete ondoren “Bidali” botoia sakatzea, bestela ez dugu zure inskripzioa jasoko. Hala eta guztiz ere, egun batzuk pasa ondoren, begiratu ea zure izena onartuen zerrendetan agertzen den. Duda edo problemaren bat badaukazu, bidal iezaguzu mezu edo iruzkin bat.


      Publicamos la lista de Seminarios. Y como todos los años, queremos recordarte que debes inscribirte. Para facilitar el trabajo hemos escrito todos los Seminarios en un cuadro. Los cursos puntuales que haremos a lo largo del curso también los publicaremos en esta hoja (arriba, a modo de anuncio).  Pulsando sobre el nombre, irás a la hoja de inscripción. No olvides pulsar el botón de “Enviar” una vez hayas completado todos los datos, si no no recibiremos tu inscripción. Aún así, pasados unos días, comprueba si tu nombre aparece en el listado de admitidos/as. Si tienes alguna duda o problema, mándanos un mensaje o comentario.


      HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK
      ANIZTASUNARI ERANTZUNA
      CURRICULUM GARAPENA
      IKT ETA ESKOLA 2.0
      Google Classroom: ikasgelako arloen kudeaketa sistema
      HIZKUNTZA PROZESUAK

      Hizkuntza Proiekturako mintegia
      HIZKUNTZA NORMALKUNTZA


      ELKARBIZITZA

      31. JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK



      0 0
    • 11/02/17--17:30: Article 1
    • https://bgune0431jp.blogspot.com.es/p/blog-page_16.html



      0 0



      Emakumearen kontra bortizkeria erauzteko gizartearen kanpainak oso ondo daude, baina efektu puntuala izan ohi dute. Hau HEZIKETAREN bitartez soilik konpon daitekeen arazoa da.



      Helburuak:


      ·         Irakasleekin eta ikasleekin indarkeria sexistarekin zerikusia duten eguneroko
      interakzioei eta egoerei buruz gogoeta egitea.

      ·         Lekukoen paperari buruz sentsibilizatzea.

      ·         Genero-indarkeria prebenitzea

      ·         Azaroak 25ean, hezkuntza komunitate osoaren erantzun trinkoa ikustaraztea
      indarkeria sexistaren kontra.

       


      0 0









          “Berdintasuna eraikitzen dugu”  da Hezkuntza Sailak ateratako proposamen didaktikoaren izenburua. Proposamen honen helburuak honakoak ditugu:


      ·         Zaintza eta etxeko lanak zeinek betetzen dituen ohartu, arreta horretan jarriz,

      elkarrerantzukizunez jokatzen den jakiteko.

      ·         Feminizatuta edo maskulinizatuta dauden ogibideetaz ohartzea, hauek aztertuz,

      egoera diskriminatzaileak direla konturatzeko.

      ·         Jarrera aldaketak sustatu elkarrerantzukizunean oinarritutako harremanak ezarri

      ditzaten.

      ·         Lan erreproduktiboa ezinbestekoa dela baloratu gizartea garatzeko.

      ·         Pertsonek betetzen ditugun espazioak zein ogibideek generorik ote duten

      hausnartu, genero estereotipoek aukera askatasuna mugatzen dutela ohartzeko.



      ·         Visibilizar el trabajo doméstico y de cuidado para valorarlo y entender que son

      tareas para compartir entre hombres y mujeres.

      ·         Reflexionar sobre las profesiones feminizadas y masculinizadas para

      comprender que son realidades discriminatorias.

      ·         Promover el cambio de actitudes para establecer relaciones basadas en la

      corresponsabilidad.

      ·         Valorar el trabajo reproductivo como trabajo necesario para el funcionamiento

      de la sociedad.

      ·         Reflexionar acerca de los distintos espacios públicos y privados que ocupan las

      personas para reconocer cómo los estereotipos obstaculizan la libertad de

      elección.




      Helburu hauei jarraituz, zenbait jarduera eta ebaluziorako irizpideak ere proposatzen dira LH eta DBHko ikasleekin lantzeko. 

      En relación con estos objetivos, se proponen también varias actividades y criterios de evaluación para trabajarlos con los alumn@s de Primaria y de Secundaria.

      0 0




      L: lesbiana
      G: gay
      B: bisexual
      T: transexual, transgénero, travesti
      I:  intersexual
      Q: queer, sin clasificar


           Borgesek esan zuenez, “dena dago Platon-engan eta Aristoteles-engan”, hain bikaina izan ziren filosofo hauen emaitzak giza-pentsamendurako. Eta, egia esan, idiosinkrasiei begiratzen badiegu, agian esan daiteke emakumearen portaera Platon-engandik hurbilagoa dela (“barnetik” behatzea mundua) eta gizonaren portaera Aristoteles-engandik gehiago ekarria (“kanpotik” behatzea mundua), nahiz eta, edozein eredu albora utzita, nork bere nortasuna sortu, nahi izango duen moduan, zeren hauxe baita, azken finean, pertsonaren askatasuna lortzea. 

      Gure mintegietan eta ikastaroetan sexu- desberdintasunaren inguruan beti eztabaida interesgarriak pizten dira, intimitate sakona konprometituta dago eta (badira eztabaidak, Europan bertan ere, leku hurbila aipatzeagatik, sortu direnak). Horrela, maiz agertzen dira zalantzak eta galderak:

      -          “Pertsona guztiekin tratu igualitarioa defendatu arren, emakume baten eta gizon baten arteko harremanak (emakume libre baten eta gizon libre baten artean gertatzen direnak, ulertuta, noski) “funtsezko erlazioa” betetzen dutela esan daiteke?...”
      -          “ Ni transexuala naiz, eta nire bizitzarako askatasunaren pareko baldintzaketa begirunea nahi ditut…”
      -          “Ni heterosexuala naiz, beste aukerako sexu portaerak errespetatzen ditut, baina molestatzen nau “heterosexualitate normatibizatuaren” partaidea naizela beste  batzuek esaten dutenean, ni talde batean inskribatuz…”

      -          Etab.: badira, soilik, sortzen diren eztabaida hauen agerpen gutxi batzuk.

      Hezkuntza Sailak sexu desberdintasunaren gaian sakondu du, ikastetxeetan aztertzea bultzatu du,  eta ikasturte honetan lantzeko LGBTenganako bullying-aren aurkako ikastunitate bat proposatu du, non berebiziko garrantzia hartzen baitute ikasle lekukoek. 

      Avanzar en la legitimación de la diversidad y libertad sexual es el camino para ampliar la libertad personal en esta materia, la propia y la de los demás. El tema de dedicación elegido este año es: solidaridad y alianzas.



      0 0
    • 06/13/18--05:44: Article 0
    • 2018ko EUSKARA PIZTUZ




      2018ko Euskara Piztuz ekitaldietan bertsoak entzun ditugu, antzezlanak ikusi, kantak entzun eta hamaika gehiago… eta denak gure Barakaldoko ikasleentzat zuzenduta. Hau poza!



       Argazkian ikusten dena baino gehiago dago: proposamenak adostu, bilerak egin, udaletxekoekin bildu, laguntzak eskatu, antolatu eta bukatzeko… eskolako inplikazioa lortu!

      ZORIONAK!


      0 0
    • 09/19/18--03:12: Article 0
    • MINTEGIAK 2018/2019


      Hona hemen ikasturte honetan zehar burutuko ditugun Mintegien zerrenda. Kurtsoan zehar puntualki egingo ditugun ikastaroak ere orri honetan publikatuko ditugu (goian, iragarki gisa). 

      Gogoratu mintegietan parte hartzeko izena eman behar duzuela. 
      Nola egin? Oso erraza da: 

      1.- Mintegiaren izenean sakatu (Honek zuzenean eramango zaitu izena emateko orrira).
      2.- Eskatutako datuak bete. 
      3.- "Bidali" botoia sakatu.
      4.- Egun batzuk igarota, zure izena onartuen zerrendan agertzen dela egiaztatu. 
      5.- Zalantza edo arazorik izatekotan, bidal iezaguzu mezu edo iruzkin bat.



      HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK
      ANIZTASUNA

      ZUZENDARITZA TALDEA
      Itunpeko Ikastetxeetako Zuzendarien Lan Taldea
      (ez da izenik eman behar)
      HIZKUNTZA NORMALKUNTZA

      ELKARBIZITZA
      IKT Mintegia                                           
      IKT



                   Publicamos la lista de Seminarios previstos para este curso. Los cursos que puntualmente vayamos realizando también serán publicados en esta página (en la parte superior, a modo de anuncio).


      Recordad que para participar en los Seminarios es necesario inscribirse.
      ¿Cómo? Es muy fácil:

      1.- Pulsa sobre el nombre del Seminario (irás a la hoja de inscripción)
      2.- Rellena los datos,
      3.- Pulsa “Enviar” una vez la hayas completado.
      4.-  Pasados unos días, comprueba si tu nombre aparece en el listado de admitidos/as
      5.- Si tienes alguna duda o problema, mándanos un mensaje o comentario.

      0 0

      https://www.clarin.com/sociedad/esther_diaz-mujeres_golpeadas_0_SJtoOb5Dml.html


         El 25 de noviembre se celebra el día contra la violencia de género. Hay, por desgracia, muchos casos de mujeres maltratadas. Pero el caso de quien llegó a ser una proba profesora de Universidad, la argentina Esther Díaz, me conmueve especialmente por lo que tienen de terribles los malos tratos y por la esperanza que el relato de su propia vida nos transmite: la esperanza de la libertad, una lucha para la que invitamos a hombres y mujeres.  

         Azaroaren 25ean emakumeenganako indarkeriaren aurkako eguna ospatzen da.  Tratu txarrak jasaten dituzten emakume asko dago, tamalez. Esther Díaz, Unibertsitateko irakasle argentiniarraren kasuak bereziki mugitzen nau kaltetze horren aurka borrokatzera. Estherren esperientziak tratu txarrak itzelak direla adierazteko balio du, baita ere askatasunaren itxaropena garrantzizkoa dela, askatasunerako bidea aukeratzeko erabakia. Gizonak eta emakumeak elkarrekin gaude ahalegin honetan, bakoitza bere bizitzan eta gizartean, lortu arte, honako kalte eta bidegabekeria errotik kendu arte.  

    older | 1 | .... | 4 | 5 | (Page 6)